Enfants handicapés : pourquoi la rentrée est-elle si compliquée ?

"La crise sanitaire et le confinement ont aggravé les conditions de vie des enfants en situation de handicap et de leurs aidants familiaux engendrant fatigue, isolement, lassitude", commente l'Unapei, fédération qui regroupe les associations de personnes handicapées mentales et leurs familles.

En dépit des assurances régulièrement réitérées par le gouvernement, c'est "toujours le même parcours du combattant pour les familles" et "le même sentiment de rejet pour les enfants", ajoute l'association.

Sur son site marentree.org, l'Unapei recueille depuis le début de l'été plusieurs centaines de témoignages de familles en difficulté - et appelle les parents à continuer à témoigner, "pour pouvoir révéler ce scandale perpétué d'année en année".

Mardi soir, près de 493 témoignages avaient déjà été recueillis. Tous plus touchants les uns que les autres.

"Ma fille de 17 ans, autiste asperger, à bout de souffle en novembre 2019, a été déscolarisée de sa classe de 1ère, après avoir été victime de harcèlement de la part d'un prof de math. Elle a dû changer d'orientation…", raconte Arcane.

En février dernier, lors d'une conférence dédiée au handicap à l'Élysée, le président Emmanuel Macron avait fixé pour objectif qu'il n'y ait plus "aucun enfant sans solution de scolarisation" en septembre. C'était sans compter une pandémie dévastatrice.

"Il faut ouvrir les yeux : l'engagement ne sera pas tenu", rétorque cependant l'Unapei, qui s'insurge contre les accueils à temps partiel ou la scolarisation à distance, faute d'autres solutions.

"Alors que la crise sanitaire et le confinement ont aggravé les conditions de vie des enfants en situation de handicap et de leurs aidants familiaux engendrant fatigue, isolement, lassitude… leur parcours du combattant perdure", ajoute l'Unapei.

Cody, 10 ans, et Axel, 12 ans, deux frères autistes, attendent depuis des années une place en institut médico-éducatif (IME). Il y a deux ans, leurs parents ont même déménagé de l'Aube à l'Essonne, pensant augmenter leurs chances de décrocher une place. Malheureusement, tout ne s'est pas passé comme prévu. En cette rentrée, ils ne seront scolarisés que 12 heures par semaine pour l'un, et 9 heures pour l'autre. Bien trop peu.

Faute de place adaptée en 6e, l'aîné ne pourra même pas faire son entrée au collège comme prévu. Il doit redoubler. Une pilule particulièrement difficile à avaler pour leur père Hervé Keutchamegne, qui se dit "très en colère".

De son côté Jade, bientôt 6 ans, plurihandicapée, "n'est accueillie qu'une journée par semaine en IME" et ses parents confient n'avoir "toujours pas trouvé d'établissement où (elle) pourrait se rendre de façon quotidienne".

Pour Luc Gateau, le président de l'Unapei, «ces témoignages ne sont que la partie émergée de l'iceberg».

Après la "période éreintante" de la crise du Covid, qui a mis en lumière toute la difficulté de gérer l'école à la maison, «les aidants familiaux sont, plus que jamais, épuisés» et les enfants handicapés "se sentent en rupture totale avec le reste de la société", déplore-t-il.